Somos a clínica 4life Kids

🧠 Psicologia Infantil

A Psicologia Infantil auxilia a criança no desenvolvimento emocional, comportamental e social. Por meio de abordagens lúdicas e acolhedoras, ajudamos a criança a compreender e expressar sentimentos, lidar com desafios, fortalecer a autoestima e desenvolver habilidades emocionais importantes para o dia a dia e para a convivência familiar e escolar.

🤸‍♂️ Fisioterapia Infantil

A Fisioterapia infantil atua no desenvolvimento motor da criança, promovendo força, equilíbrio, coordenação e funcionalidade. O atendimento é realizado de forma personalizada e lúdica, respeitando cada fase do desenvolvimento e auxiliando crianças com atrasos motores, condições neurológicas e ortopédicas, síndromes, ou na intervenção precoce e preventiva.

✋ Terapia Ocupacional Infantil

A Terapia Ocupacional Infantil tem como objetivo promover a autonomia e a participação da criança em suas atividades diárias, como brincar, se alimentar, vestir-se e interagir socialmente. Trabalhamos o desenvolvimento motor, sensorial, cognitivo e emocional, sempre respeitando as individualidades de cada criança.

🗣️ Fonoaudiologia Infantil

A Fonoaudiologia Infantil cuida da comunicação, audição e alimentação da criança, envolvendo fala, linguagem, voz, deglutição, e outros. Através de estratégias lúdicas e individualizadas, estimulamos o desenvolvimento da comunicação, favorecendo a interação social, o aprendizado e a qualidade de vida.

🤹‍♀️ Psicomotricidade

A Psicomotricidade trabalha a integração entre corpo, movimento, emoção e cognição. Por meio de atividades corporais e lúdicas, auxiliamos no desenvolvimento da coordenação motora, esquema corporal, equilíbrio, atenção, organização espacial e emocional, favorecendo a aprendizagem e o bem-estar da criança.

🌈 Integração Sensorial

A Integração Sensorial auxilia crianças que apresentam dificuldades em processar e responder adequadamente aos estímulos do ambiente. O trabalho busca organizar as sensações (toque, movimento, equilíbrio, visão, audição), favorecendo a autorregulação, o comportamento, a atenção e a participação funcional nas atividades do dia a dia.

⚽ Fundamentos Esportivos

Os Fundamentos Esportivos promovem o desenvolvimento motor, social e emocional por meio do movimento e do esporte. As atividades são adaptadas à idade e às necessidades da criança, estimulando coordenação, equilíbrio, força, trabalho em equipe, disciplina e autoestima de forma divertida e segura.

📚 Psicopedagogia

A Psicopedagogia atua na prevenção e intervenção das dificuldades de aprendizagem. Avaliamos e estimulamos as habilidades cognitivas, emocionais e pedagógicas da criança, respeitando seu ritmo de desenvolvimento e fortalecendo a relação com o aprender, tanto na escola quanto em casa.

🥦 Nutrição Infantil

A Nutrição Infantil promove hábitos alimentares saudáveis desde a infância, respeitando as necessidades individuais de cada criança, seletividade alimentar, e outros. O acompanhamento nutricional auxilia no crescimento, desenvolvimento, comportamento alimentar e qualidade de vida, envolvendo a família de forma orientada e acolhedora.

🧩 Análise do Comportamento Aplicada (ABA)

A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma ciência baseada em evidências, que estuda o comportamento humano e como ele é influenciado pelo ambiente. A partir dessa compreensão, a ABA desenvolve estratégias estruturadas e individualizadas para ensinar novas habilidades e reduzir comportamentos que interferem no desenvolvimento e na aprendizagem.
Na prática clínica, a ABA é utilizada para promover avanços na comunicação, interação social, autonomia, habilidades emocionais e adaptativas da criança. Todo o trabalho é planejado de forma ética, personalizada e contínua, respeitando o ritmo de cada criança e envolvendo a família como parte essencial do processo terapêutico.

🎧 Fonoaudiologia PAC – Processamento
Auditivo Central

A Fonoaudiologia com foco em Processamento Auditivo Central (PAC) atua na avaliação e intervenção das habilidades que permitem à criança ouvir, compreender, organizar e interpretar os sons corretamente. Alterações no PAC podem impactar a atenção, a linguagem, a aprendizagem, a leitura, a escrita e o desempenho escolar.
O atendimento é individualizado e baseado em estratégias terapêuticas específicas, que estimulam a discriminação sonora, memória auditiva, atenção e compreensão da fala, sempre de forma lúdica e adequada à idade da criança. O trabalho integrado com a família e a escola favorece a generalização dos ganhos para o dia a dia.

✋ Terapia da Mão e Reabilitação de Membros Superiores

A Terapia da Mão é uma especialidade voltada à reabilitação de lesões e alterações funcionais dos membros superiores, como mãos, punhos, cotovelos e braços. O atendimento é indicado para pessoas que apresentam condições ortopédicas, neurológicas, traumáticas ou pós-cirúrgicas, com foco na recuperação da função, mobilidade, força e coordenação.

✋ Confecção de Órteses e Adaptações

A confecção de órteses para membro superior e adaptações tem como objetivo promover melhor posicionamento, funcionalidade e autonomia da criança em suas atividades diárias. Os recursos são desenvolvidos de forma individualizada, a partir de avaliação de profissional especializado em Terapia da mão, respeitando as necessidades clínicas, o conforto e o desenvolvimento infantil.

👶 Estimulação Precoce (0 a 2 anos)

A Estimulação Precoce é um atendimento voltado para bebês e crianças de 0 a 2 anos, com foco na promoção do desenvolvimento global de forma preventiva. O trabalho tem como objetivo estimular habilidades motoras, sensoriais, cognitivas, comunicativas e socioemocionais, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança.

O acompanhamento precoce permite identificar e intervir diante de sinais de alerta no desenvolvimento, contribuindo para melhores resultados ao longo do crescimento. Os atendimentos são realizados por equipe multidisciplinar, que conta com Fisioterapeuta, Fonoaudiólogo e Terapeuta ocupacional, de maneira lúdica, humanizada e individualizada, com orientação constante à família, fortalecendo o vínculo, a segurança e a participação ativa dos cuidadores no processo terapêutico.

👥 Avaliação Multidisciplinar

A Avaliação Multidisciplinar é realizada por uma equipe composta por diferentes profissionais, como psicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional e fisioterapeuta, com o objetivo de avaliar o desenvolvimento global da criança de forma integrada.

Durante o processo, são observados aspectos motores, cognitivos, emocionais, comunicativos, sensoriais e funcionais, respeitando a individualidade e a fase de desenvolvimento de cada criança. A partir dessa avaliação conjunta, a equipe identifica possíveis necessidades e indica as terapias mais adequadas, construindo um plano de cuidado personalizado e alinhado às demandas da criança e da família.

Bruna Machado de Oliveira Zanella

Psicóloga CRP 06 – 135956

• Psicóloga formada pela Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Campus Baixada Santista em 2017
• Pós-graduação lato sensu em educação de pessoas com transtorno do espectro autista e/ou com atraso no desenvolvimento: Contribuições da análise do comportamento aplicada (ABA) concluído em 2019 na Universidade Federal de São Carlos – UFSCar
• Formação em “Intervenção ABA para seletividade alimentar no autismo” (Clínica Nexo intervenção comportamental);
• Curso híbrido, teórico e prático “Marcus Programa de prevenção de crise – Uma abordagem unificada para melhorar a segurança e cuidados”
• Curso Atalea: “Aprendizagem Relacional Básico: Ensino de Habilidades Cognitivas e de Linguagem para Pessoas Autistas”
• Curso de qualificação profissional pela UERJ e UNA-SUS: “Política Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais”;
• Prática supervisionada por BCBA no atendimento direto de intervenção alimentar interdisciplinar a crianças e adolescentes com o desenvolvimento atípico.

Carla Terezinha Pardal Pestana Cacia

Psicóloga CRP 06 – 109979

• Psicóloga formada há 15 anos pela Universidade Bandeirantes de São Paulo
• Especialização em Psicologia Clínica e Hospitalar pela USP
• Pós-graduação em Psicologia Familiar pela Universidade Metodista
• Especialização em Desenvolvimento Humano e Neurociência pela Faculdade do Centro de Mediadores
• Especialização em Comportamento Humano pela Faculdade do Centro de Mediadores.
• Capacitação em Terapia ABA pela Academia do Autismo
• Curso de aprimoramento de “Oficina das emoções” para crianças e adolescentes
• Formação em Comunicação Não-Violenta
• Formação em Conciliação e Mediação de Conflitos
• Formação em Inteligência Emocional
• Curso de Psicologia Infantil e Contexto Escolar
• Curso de Diagnóstico Psicológico e as Psicopatologias
• Formação em Hipnose Ericksoniana
• Trajetória marcada pelo acolhimento e acompanhamento de mulheres e famílias, com destaque para o trabalho com mães atípicas, oferecendo suporte emocional, orientação parental e estratégias para uma maternidade mais consciente e equilibrada.
• Autora do livro Maternidade Atípica, obra dedicada a ampliar a voz e o cuidado com mães que vivenciam desafios singulares.

Gabriela Soares

Psicóloga CRP 06 – 133656

• Graduada em Psicologia pela Universidade do Grande ABC, concluída em 2010
• Pós-graduação em Psicologia Organizacional pela Universidade Paulista – UNIP, 2015
• Pós-graduação em Intervenção ABA (Análise do Comportamento Aplicada) para Autismo e Deficiência Intelectual pelo CBI of Miami – Child Behavior Institute, 2023
• Cursando Programa Preparatório para Certificação QASP-S pela ABAEDU, encontrando-se em processo de certificação internacional pela Qualified Applied Behavior Analysis Credentialing Board (QABA).
• Prática clínica supervisionada por BCBAs, com atuação em intervenções baseadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para crianças com Transtorno do Espectro Autista e outros atrasos do desenvolvimento.
• Grupo de Estudos Preparatório para Supervisores em ABA – ABA Acessível
• Treinamento de Coordenador ABA – NT Supervisão & Treinamento
• Mentoria em Manejo de Comportamentos Interferentes
• Certificação Oficial Pivotal Response Treatment (PRT) Nível 1 – ABA Acessível
• Formação em Análise Funcional Sintetizada (IISCA) – ABA Acessível (Felipe Lemos)
• Curso Básico em RFT – Teoria e Prática (Relational Frame Theory) – Poliana Martins
• Formação em ABA e Estratégias Naturalistas – Instituto Singular / Mayra Gaiato

Luan Jakubik Bortoletto

Psicólogo CRP 06/179719

• Psicólogo formado pela Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP
• Pós-graduação em Psicanálise com bebês, crianças e adolescentes pelo Instituto ESPE
• Pós-graduação em Arteterapia na Faculdade Metropolitana
• Curso de Introdução à Psicologia Analítica, pelo Instituto Freedom
• Curso de Mitologia Afro-brasileira e Psicologia Analítica, pelo Instituo Freedom

Maria Eduarda Cazzo Sargentini

Psicóloga CRP 06 – 183683

• Universidade Guarulhos – UNG – Bacharel em Psicologia, ênfase em Psicologia social
• Especialização em Análise do Comportamento aplicada pela FAVENI
• Capacitação em Libras pela ENAP
• Capacitação em intervenção: TEACCH, ABA, PECS e PADOVAN
• Capacitação em TDAH, Transtorno e déficit de Atenção e hiperatividade
• Graduanda em Psicomotricidade – UNIASSELVI.
• Pós-graduação em Neuropsicologia pela FAVENI
• Supervisão e Gerenciamento em ABA: Da teoria à prática – Construindo ABA

Renata de Castro Silva

Psicóloga CRP 06 – 213219

• Psicóloga formada pela Universidade Anhembi Morumbi.
• Pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicado pela Faculdade Líbano.
• Curso de Libras – Linguagem Brasileira de Sinais (Som das Mãos)
• Curso de Capacitação de Acompanhante Terapêutico, pelo Instituto Singular
• Análise Psicológica dos Desenhos de Crianças vítimas de abuso sexual (IUEJ, Instituto Unificado de Ensino Jurídico)
• Curso de Capacitação em ABA e Estratégias Naturalistas pelo Instituto Singular
• Curso de Capacitação “É hora de brincar” pelo Instituto Singular

Camila B. Sörensen Botteon

Terapeuta ocupacional CREFITO 3 / 15399-TO

• Terapeuta ocupacional formada pela UFSCar há 14 anos
• Idealizadora, proprietária e gestora da Clínica 4Life KIDS
• Certificação internacional em Integração sensorial de Ayres, USC Sensory Integration Continuing Education Certificate Program
• Pós-graduação em Reabilitação e Neurologia adulto e infantil, Instituto de Medicina Física e Reabilitação do HCFMUSP
• Pós-graduação em Terapia da mão, Instituto de Ortopedia e Traumatologia do HCFMUSP
• Formações em Integração Sensorial: Dos princípios teóricos às especificidades da técnica; e “Espaço Terapêutico e Raciocínio Clínico a partir da Experiência prática em Integração sensorial”, pela Clínica Ludens, Campinas/SP
• Curso Teórico Prático de Integração Sensorial e sua aplicação na criança com alteração neurológica
• Workshop Bebê de Risco: Avaliação e Intervenção, pela Abradimene Bobath e Inclusão Eficiente
• Formações em Confecção de órteses em termoplástico e neoprene para membro superior
• Formação em Programa de Bloqueio Neuromuscular (Toxina Botulínica e Fenol) para membro superior, no Instituto de Medicina Física e Reabilitação do HCFMUSP
• Curso oficinal Kinesio Taping Fundamento e Avançado (KT1 e KT2). Associação Internacional de Kinesio Taping
• Curso “Análise da atividade e aplicação terapêutica”. Adriana Sparemberg, UFSCar
• Curso “O Uso da Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF): Tópicos, perspectivas e prática clínica”. UFSCar.
• Curso “Acessibilidade: Responsabilidade Técnica do Terapeuta Ocupacional”, pelo Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein
• Curso “Avaliação da Terapia Ocupacional nos traumas e sequelas ortopédicas do membro superior”, Prof. Dra. Iracema S. Vergotti Ferrigno, UFSCar
• Curso “Softwares e recursos de acesso ao computador para pessoas com disfunções físicas graves”, Prof. Dra. Iracema S. Vergotti Ferrigno e Pedro H. de Almeida, UFSCar

Caroline Ribacinko Valentim

Terapeuta Ocupacional CREFITO 3/ 20565-TO

• Terapeuta Ocupacional formada pela universidade de Araraquara Uniara há 8 anos.
• Pós-graduação em Integração sensorial de Ayres, Instituto Sensory
• Curso de extensão em ABA estratégias naturalista (Applied Behavior Analysis), Análise do comportamento aplicada, Instituto Mayara Gaiato
• Formações complementares em: Alterações neurológicas e distúrbios neuro-comportamentais na primeira infância; Conhecer para prevenir e intervir precocemente (CDPI); Cuidados paliativos; Comunicação Aumentativa e Alternativa.

Francisca de Oliveira Batista

Terapeuta Ocupacional CREFITO-3: 12589 / TO

• Terapeuta Ocupacional formada pela Universidade de Sorocaba (UNISO), com 18 anos de experiência profissional
• Pós-graduação em Educação Especial – Univale (PR)
• Capacitação em Terapia da Integração Sensóriomotora
• Capacitação Prática em Equoterapia – Regimento 9 de Julho
• Formações complementares em: Neuroevolutivo Bobath, Therapy Taping, CIF (Classificação Internacional da Funcionalidade), Avaliação Funcional da Criança de 0 a 6 anos e demais cursos na área do desenvolvimento infantil

Juliana Nascimento Nogueira Favaro

Terapeuta ocupacional CREFITO 3 / 15740-TO

• Terapeuta ocupacional formada pela Universidade Federal de São Carlos, UFSCar há 14 anos
• Certificação internacional em Integração sensorial de Ayres, USC Sensory Integration Continuing Education Certificate Program
• Pós-graduação em Intervenções Precoces no Autismo pela CBI Of Miami.
• Formação em Cursos de avaliação: PROTEA-R: Avaliação do Transtorno do Espectro Autista; Aplicação Teste Denver II.
• Formação em Fundamentos para o desenvolvimento da motricidade fina
• Capacitação para aplicação da Terapia de Contensão Induzida
• Curso Teórico e Prático de Adequação Postural em Cadeira de Rodas;
• Formação em Comunicação Aumentativa e Alternativa.

Manuella Fracassi Adorno

Terapeuta Ocupacional CREFITO-3: 22629 / TO

• Terapeuta Ocupacional formada pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) – 2021
• Formação Introdutória em Integração Sensorial – TOi (2020)
• Formação Introdutória Internacional em Integração Sensorial – Inclusão Eficiente (2025)
• Formação em Seletividade Alimentar – Inclusão Eficiente (2023)
• Formação em Funções Executivas: da avaliação à intervenção na criança com desenvolvimento típico e atípico (DI, TEA, TDAH e TEAp) – Inclusão Eficiente (2024)
• Formações complementares em ABA, brincar e desenvolvimento infantil

Julia Masnelo

Fisioterapeuta CREFITO 3 / 350787-F

• Fisioterapeuta formada pela Universidade Paulista, UNIP Limeira
• Pós-graduação em Fisioterapia Neurofuncional Adulto e Pediátrica pela Fisioterapia Campos, Campinas/SP
• Pós-graduação em Psicomotricidade pela Faculdade Metropolitana
• Capacitação em Abordagem Neurofuncional em Gaiolas de Habilidades (Básico) – Instituto Prado, São Paulo/SP
• Aprimoramento em Intervenção Motora no Transtorno do Espectro Autista, AIMTEA de Carolina Quedas
• Formações complementares em Fisioterapia no Transtorno do Espectro Autista; Fisioterapia Pediátrica; Psicomotricidade; Pé plano; Desenvolvimento Neuropsicomotor; Gross Motor Function Meansure (GMFM); Alberta Infant Motor Scale (AIMS); Bandagem Terapêutica; Pilates Completo e ABA em estratégias naturalistas.

Livia Rigo Praxedes

Fisioterapeuta CREFITO 3 / 419395-F

• Fisioterapeuta formada pela Universidade Anhembi Morumbi de Piracicaba
• Pós-graduanda em Fisioterapia Neurofuncional Adulto e Pediátrica pelo Instituro Certro
• Formações complementares em Toe Walking no Transtorno do Espectro Autista; Avaliação Motora no TEA; Biomecânica no Desenvolvimento do Bebê; Mentoria do Desenvolvimento Motor; Escala de Avaliação Pediátrica AIMS (Alberta Infant Motor Scale); Análise do Comportamento Aplicada (ABA); Estimulação Precoce; Pilates completo (solo e aparelhos);
• Proficiência na língua inglesa nível B2 pelo Michigan English Test (MET).

Sabrina Santos Firmino

Fisioterapeuta CREFITO 3 / 214294-F

• Fisioterapeuta formada pela Universidade Católica Salesiano Auxilium, Unisalesiano Araçatuba/SP
• Mestrado em Ciência animal com ênfase em Saúde Pública, pela Universidade Julio Mesquita Filho, UNESP/FMV, Araçatuba/SP
• Formação em Conceito Neuroevolutivo Bobath, Fisioterapia Campos/CLAB Brasil
• Pós-graduação em Fisioterapia Neurofuncional Adulto e Pediátrica pela Faculdade Inspirar, Bauru/SP
• Pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista, pela Faculdade Campos Elisios, FCE, Santa Fé do Sul
• Formação em Análise do comportamento aplicada – ABA – Instituto Singular, São Paulo
• Formações complementares em Bandagem Elástica Funcional nas disfunções do neurodesenvolvimento; A importância do Brincar (AACD); Simpósio de Paralisia Cerebral (AACD)
• Participação em Congressos de Transtorno do espectro autista.

Andrea Jakubik

Acompanhante terapêutica

• Primeira Graduação na área do Direito há 18 anos pela FADISC, São Carlos.
• Graduanda em Psicopedagogia pela Unicesumar
• Certificação Formação Acompanhante Terapêutico (AT) pelo Instituto Singular.
• Certificação ABA e Estratégias Naturalistas pelo Instituto Singular.
• Pós-Graduação em Educação Parental pela Faculdade Focus.
• Certificação em Seminário de Neurociências e Autismo pelo Instituto de Neurociências e Autismo (INA).
• Certificação em curso Neuroeducadora Parental pelo Instituto Eduque Bem.
• Tem a atuação focada na inclusão escolar, oferecendo suporte ao aluno, escola e família.

Ana Carolina Matarazzo

Acompanhante terapêutica

• Graduanda em Psicologia na Universidade Anhembi Morumbi de Piracicaba.
• Certificação em Acompanhante Terapêutica pelo Instituto Singular
• Certificação em ABA e Estratégias Naturalistas pelo Instituto Singular
• Certificação em Avaliação Comportamental (VB-MAPP) pela instituição Aba Acessível
• Certificação em Ensino por Tentativas Discretas pela instituição Aba Acessível
• Certificação em ABA Contemporânea e Manejo de Comportamentos Interferentes pela instituição Aba Acessível
• Extensão Universitária no curso de Transtorno de Desenvolvimento e Aprendizagem – UAM

Manuela Emilyn Mundini

Acompanhante terapêutica

• Graduanda em Psicologia na Universidade Anhembi Morumbi de Piracicaba.
• Certificação Acompanhante Terapêutico (AT) pelo Instituto Singular.
• Certificação ABA e Estratégias Naturalistas pelo Instituto Singular.
• Certificação em ABA Contemporânea e manejo de comportamentos interferentes pelo ABA Acessível

Luana Oliveira Félix

Fonoaudióloga CRFa-2: 1961-9

• Fonoaudióloga clínica formada pelo Centro Universitário UNINORTE – AC
• Atuação especializada em Linguagem Infantil, Fala e Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)
• Experiência clínica com crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), transtornos do neurodesenvolvimento e síndromes
• Experiência em avaliação, indicação, desenvolvimento e implementação de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)
• Formação em Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS) – Pyramid Educational Consultants
• Formação em Avaliação Fonoaudiológica na Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) – Ana Philipps
• Formação em Comunicação Aumentativa e Alternativa – Core Power 2.0
• Pós-graduação em Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) – Faculdade Metropolitana (em andamento)
• Programa de Formação em Fala Infantil – PROFFi, Carol Bucci (em andamento)
• Multigestos Fala – abordagem gestual integrada ao desenvolvimento da comunicação
• Formação em Laserterapia Aplicada à Fonoaudiologia
• Formação em Bandagem na Primeira Infância
• Curso de Práticas Clínicas em Linguagem – Instituto Matheus Álvares
• Formação em Apraxia de Fala na Infância
• Formação em Transtornos dos Sons da Fala – diagnóstico, avaliação e terapia
• Capacitação em Disfagia Pediátrica – USP
• Formação complementar em Diagnóstico Diferencial em Linguagem Infantil, Gagueira, Motricidade Orofacial, Doenças Neuromusculares Infantis e Inclusão Escolar

Ivan Bruno Colodeto

Professor de educação física CREF 4 122515-G / SP

• Educador Físico formado pela universidade metodista de Piracicaba em 2014.
• Leciona na rede pública há 12 anos.
• Pós-graduação em Psicomotricidade pelo Instituto Líbano Educacional.

Raquel Lopes

Psicopedagoga

• Atuação na área da Educação há 30 anos
• Formação em Pedagogia – Centro Universitário Fundação Santo André
• Pós-graduação em Gestão e Planejamento Escolar – Faculdade de Educação São Luís
• Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional – Universidade FMU
• Experiência profissional em escolas, atuando da Educação Infantil ao último ano do Ensino Fundamental I
• Experiência em clínicas de atendimento multidisciplinar, com intervenção em crianças com dificuldades de aprendizagem
• Curso Básico de Formação em Dislexia – ABD (Associação Brasileira de Dislexia), São Paulo
• Formação complementar em Psicopedagogia – Abordagem Neuropsiquiátrica (Dislexia Específica de Evolução) – APAE-SP
• Atualização em Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade – Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (Taubaté)
• Participação em congressos e simpósios da área educacional, voltados à avaliação, intervenção e estimulação de crianças com transtornos e/ou dificuldades de aprendizagem

Monique Marchesin

Nutricionista CRN 3 – 85299

• Nutricionista clínica formada pela Universidade Cruzeiro do Sul, SP
• Pós-graduação em Nutrição Clínica Funcional, Plenitude Educação
• Especializada em Modulação Intestinal – certificação ABNG
• Pós-graduação em Nutrição Funcional Integrativa (em andamento)
• Formação em Fitoterapia, Florais de Bach Plantas Medicinais
• Especialização em Emagrecimento e Crononutrição – INCI
• Especialização em Fisiopatologia da Obesidade e o Reganho de Peso, no Centro de Educação e Saúde Albert Einstein
• Aperfeiçoamento em análise do comportamento aplicada – ABA
• ABED
• Formações complementares em Nutrição comportamental; Nutrição pediátrica, materno infantil; TEA e Neuronutricão; Suplementação e análise de exames laboratoriais.
• Membro da Comunidade de Nutricionistas – Nutricionario
• Membro do Conselho Municipal de Saúde de Santa Bárbara do Oeste; do Conselho da criança e do adolescente CMDCA Santa Bárbara D Oeste; e da equipe de Gestão da APAE de Santa Bárbara d Oeste